永續荖濃 USR × 企業 CSR／ESG 共構——
一個已運作多年、教育部核定、有量化研究支撐的實踐場域。
高醫校友陳俊志醫師回到六龜深耕十餘年，
他指導的尼布恩合唱團曾獲世界合唱大賽金牌，陪伴一代六龜孩子長大。
本計畫接續這條路——聲樂社與在地學校合唱團長期合作，每年舉辦音樂營與聯合演出。
呂盈萱，正是這條路上走出來的孩子。她從尼布恩合唱團一路成長，考入高雄醫學大學，成為本計畫合作社團——聲樂社的社長。
今年寒假，她率領 55 位高醫學生回到六龜寶來國中，為 43 位國中生舉辦音樂營，用自己的求學經歷告訴學弟妹：偏鄉的孩子，也能勇敢築夢。
「偏鄉的孩子，—— 呂盈萱．高醫聲樂社社長（中央社訊息平台，2026 年 1 月）
其實很少有做夢的機會。」
受助者成長為服務者，並回到家鄉帶領下一代。
而在這條路的起點，一位三年級學童在假日學堂回饋單寫下：
「很開心，因為有大哥哥大姐姐陪我。」
起點與終點，是同一件事。
三支專業團隊，在孩子人生的不同階段接力投入。
職能治療團隊進入幼兒園，進行發展評估與促進活動，及早發現、及時轉介，把握黃金療育期。
週六科學探索課程，點燃探索動力、擴大對世界的想像。
大學生進入尼布恩學堂課後輔導；聲樂社以音樂營與聯合演出，陪伴學子建立自信。
企業所贊助者，非單一活動，
而是一名孩童自學齡前至升學、各階段均有專業陪伴的完整歷程。
不是因為現在缺錢——是因為孩子的成長，不該跟著預算週期起伏。
各項行動均在教育部 USR 經費支持下運作多年——不是等待啟動資金的計畫，而是已證明有效、正在守護孩子的常態機制。
USR 計畫逐期審查、逐期核定。本計畫正在為這些服務建立不依賴單一政府預算的長期支持基礎。
讓職能治療團隊持續進入幼兒園，讓大學生往返偏鄉的車輪，不因任何一期預算的結束而停下。
您支持的不是一場活動，
而是一份延續。
低決策門檻設計，可單獨認養、亦可組合。
贊助 STEAM 科技教具與實驗耗材，讓已運作三年、成效明確的假日學堂深入更多山區與鄰近地區。
支持職能治療學系師生團隊駐點三所偏鄉幼兒園，進行發展評估與促進活動；發現疑似發展遲緩之個案，協助銜接後續療育資源。每次出隊不到 8,500 元，即完成一場 7 人專業團隊的到園服務。
資金全數用於大學生往返六龜之交通（每週 1 車次、全年 32 趟），延續國小到高中的支持鏈。
本校聲樂社每年於寶來國中舉辦音樂營。冠名企業享活動主視覺與舞台背板識別、開幕出席致詞、聯合新聞稿與影像授權——最適合首次合作的入門選擇。
※ 模組 A、B、C 合計即構成「幼兒園—國小—國高中」之完整陪伴閉環；模組 D 為事件型合作，適合首次參與。
另有國高中多元探索年度方案，及在地創生（六龜原生茶種研究）等前瞻合作，歡迎洽談。
SDGs 3・4・10・17 對接指標、IRB 核准之量化研究、SROI 效益評估（產出後提供）。已累積之場域成效可佐證：心路基金會六龜據點學員經一年陪伴練習後多數掌握合格刷牙技巧，在地牙醫師觀察，過去需根管治療的嚴重齲齒如今多只需補牙即可處理。
企業識別融入學堂背心、教具與布條；校級聯合新聞稿；經授權影像供永續報告書使用。
一站式志工模組——同仁僅需出人，即產出具價值之志工時數與員工投入感。
捐款納入高雄醫學大學校務基金，開立正式受贈收據、可依法列報捐贈支出，專款專用並提供年度成效報告。